为贯彻落实党的十九大精神和全国教育工作会议精神，落实教育部赋予的培养广大中小学生品德、提高阅读能力和综合素质的根本任务， 教育部基础教育课程与教材开发中心组织制定并发布了《教育部基础教育课程与教材开发中心中小学生阅读指导目录(2020版)》(以下简称《指导目录》)。 《指导目录》旨在引导学生阅读书籍和经典，加强中国优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的教育，提高科学素养，为中国打好基础，开阔国际视野，提高综合素质，培养有理想、有能力、有责任的新人。

《指南目录》花了一年时间才完成。一个由来自国家教科书委员会、相关大学、研究机构和中小学的110多人组成的专家小组，通过基础研究、专业推荐和深入论证，根据不同时期青少年和儿童的心理发展水平、认知理解能力和阅读特点，从古今中外的大量书籍中精心挑选了300本书籍。该目录以习近平新时期中国特色社会主义理论为指导，反映了马克思主义中国化的最新成果，力求突出马克思主义中国化的方向性、代表性、适宜性、基础性、全面性和开放性，力求兼顾多学科、多时代、多文化、多地区。

《指导目录》分为小学、初中和高中三个部分，其中小学110个，初中100个，高中90个。中小学生的阅读时间、阅读特点和阅读量是一个整体。《指导目录》所列书目分为人文社会科学、文学、自然科学和艺术四大类，充分体现了德、智、体、艺、劳全面培养的目标。人文社会科学侧重于选择反映领导人、重要历史人物和英雄模范人物的作品。他们将党史、国史和改革开放史融入三个学习阶段，帮助学生增强“四个自信”，培养爱国主义精神。文学不仅注重中国传统文学经典和红色经典的选择，而且帮助中小学生弘扬中国优秀传统文化，传承革命文化。他还精选了世界文学名著和国外当代优秀作品，帮助中小学生增强对优秀多元文化的理解。自然科学课选择了充分反映古今中外科学成就的经典作品，注重推荐当代中国作家的原创科普作品，培养学生的科学探索精神。艺术重点推荐与非物质文化遗产相关的书籍，帮助学生理解和欣赏戏曲、书法和古建筑，培养和提高学生的审美能力。

《指导目录》是现行义务教育、普通高中课程标准和教材的扩展和延伸，对于丰富中小学生的精神文化生活，提高其思想政治素质和科学文化素养具有重要意义。“指导目录”中列出的书籍是供学生选择独立阅读的。全国所有的学校都没有统一的要求，也不允许强制使用，也不要求他们阅读所有的书。教育部基础教育课程和教科书发展中心将进一步指导学生、家长、学校和社会使用好《指导目录》。同时，指导目录将根据经济和社会发展的需要进行动态调整、不断完善和更新。

附件:教育部基础教育课程与教材开发中心中小学生阅读指导目录(2020年版)